Brak miejsc

PROWADZĄCA:

Klara Francuz – Matwiejczyk  fizjoterapeutka, logopedka i studentka osteopatii.

 

W pracy zawodowej łączy dwie specjalizacje. Głównie zajmuje się̨ zaburzeniami zlokalizowanymi w obszarze czaszki i twarzoczaszki, szyjnego odcinka kręgosłupa, stawów skroniowo-żuchwowych, krtani i aparatu artykulacyjnego oraz uwalnianiem napięć w ciele spowodowanych stresem i traumą.

Pracuje z niemowlakami, dziećmi oraz osobami dorosłymi. Doświadczenie zdobywała w szpitalach, klinikach, poradniach specjalistycznych, hospicjach.

 

Uczyła się̨ ̨ od niezwykłych terapeutów i instruktorów z całego świata, którzy inwestowali czas i energię w to, aby mogła coraz lepiej towarzyszyć pacjentom w ich powrocie do zdrowia. Jako logopeda pracuje głównie technikami manualnymi.

 

Fascynuje ją ludzkie ciało i to jak logicznie jest ze sobą połączone. Zwraca szczególną uwagę na prawidłową pracę języka, ponieważ to właśnie język w ogromnym stopniu odpowiada za prawidłowy zgryz, kształtowanie zatok, prawidłowe ssanie, żucie i połykanie oraz mowę. Postawa ciała jest w nieodłączny sposób powiązana z symetryczną pracą języka i funkcjonalną pracą stawów skroniowo- żuchwowych. Jest również terapeutą metody czaszkowo- krzyżowej oraz terapeutą i diagnostą zaburzeń Integracji Sensorycznej.

 

Tworzy interdyscyplinarne zespoły z ortodontami, psychoterapeutami, ginekologami i lekarzami innych specjalizacji. Wraz z siostrą założyła Pracownie fizjoterapeutyczną i psychoterapeutyczną – Odcienie Kobiet w której wraz z innymi terapeutami skupiają się na holistycznym podejściu do zdrowia kobiet i dzieci.

 

Koszt szkolenia: 900 zł/os

Termin: 27-28.05.2023r.

Czas trwania: 2 dni – 13 h dydaktycznych (sobota 10:00 – 18:00, niedziela 9:00 – 13:00)

Szkolenie stacjonarne

Miejsce: Centrum Rozwoju i Terapii „Trampolina” ul. Wieniawskiego 66/8 Kraków

Zgłoszenia: kontakt@centrumtrampolina.pl, tel. 787 633 310

 

FORMULARZ ZGŁOSZENOWY

Ilość miejsc: ograniczona – po zapłacie zaliczki zostajecie Państwo wpisani na listę uczestników szkolenia

 

Cena obejmuje skrypty dla uczestników oraz poczęstunek w trakcie trwania szkolenia.

 

Uczestnicy otrzymują zaświadczenie o ukończeniu kursu.

 

DLA KOGO?

• studenci logopedii osoby rozpoczynające swoją przygodę z logopedią
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o anatomię, fizjologię i biomechanikę ludzkiego ciała
• terapeuci, którzy chcą poszerzyć swój warsztat o techniki manualne i szersze, bardziej holistyczne spojrzenie na problemy pacjentów dla fizjoterapeutów, chcących poszerzać swoją wiedza na temat problemów logopedycznych i budować zespoły terapeutyczne

ZALETY SZKOLENIA

• Język i terminologia znana logopedom
• Prowadzenie przez fizjoterapeutę i logopedę- osobę, która zna specyfikę pracy logopedy i fizjoterapeuty.
• Zaprezentowanie fizjoterapeutycznego spojrzenia w zaburzeniach logopedycznych.
• Diagnostyka i techniki, które są dopasowane do potrzeb logopedów.
• Nauka jak budować efektywny zespół fizjoterapeuta- logopeda.
• Poznanie mniej znanych manualnych metod pracy z pacjentem, które mogą przyspieszyć lub dopełnić proces terapeutyczny.

1. Dyslalia okiem fizjoterapeuty

a) Część teoretyczna:

• • Wywiad – jako rozbudowana forma diagnozowania i szczegółowe poznanie historii pacjenta.
  • Nieprawidłowa artykulacja- wyzwanie dla fizjoterapeuty i logopedy.
  • Dlaczego występuje i czym może być spowodowana nieprawidłowa artykulacja? – nawiązanie do ciąży, porodu, pielęgnacji i rozwoju dziecka.
  • Anatomia głowy, szyi, klatki piersiowej i jamy brzucha- funkcja i współpraca poszczególnych struktur anatomicznych -niezbędny zakres anatomii i fizjologii dla logopedy.

• • Ocena budowy anatomicznej głowy, twarzy, szyi, klatki piersiowej – ważne punkty w obserwacji holistycznej pacjenta.
  • Palpacja i ocena funkcjonowania wybranych struktur anatomicznych potrzebnych w terapii manualnej dyslali: mięśni, nerwów, powięzi, struktur kostnych.

2. Jak obserwować ciało pacjenta?

• • Postawa i jej wpływ na ustawienie głowy oraz zgryz pacjenta.
  • Obserwacja spontanicznej aktywności dziecka- jako źródło wiedzy o kompensacjach w ciele.
  • Napięcie mięśniowe i jego wpływ na warunki orofacjalne.
  • Zmniejszone czy zwiększone napięcie mięśniowe- jak badać, co obserwować, o co pytać rodziców?
  • Ocena toru oddechowego i rozpoznawanie wzorców zaburzeń w ciele pacjenta.
  • Zaburzenie połykania, żucia, gryzienia- jako problem globalnej pracy ciała.

• • Ocena postawy ciała.
  • Ocena napięcia mięśniowego.
  • Zabawy, ćwiczenia i techniki normalizujące napięcie mięśniowe w ciele pacjenta.
  • Praca manualna nad torem oddechowym.

• • Omówienie przepon w ciele i ich funkcjonowanie.
  • Napięcia zlokalizowane w obszarze klatki piersiowej i kręgosłupa- etiologia powstawania i ich wpływ na aparat artykulacyjny.
  • Krtań, kość gnykowa i dno jamy ustnej- omówienie teoretyczne budowy oraz funkcji danego obszaru.
  • Wędzidełko – ocena fizjoterapeutyczna oraz inne przyczyny skrócenia.
  • Współpraca z fizjoterapeutą- jak się komunikować, w jakim obszarze może wspomóc terapię logopedyczną, jak stworzyć efektywny zespół terapeutyczny?

• • Badanie wybranych struktur oraz techniki pracy manualnej: przepona, klatka piersiowa, obszar szyi, czaszka i twarzoczaszka.